Specjaliści
Mgr Bartosz Jurewicz
Dyrektor Poradni Sensorycznej, terapeuta integracji sensorycznej
Absolwent Pedagogiki Specjalnej Uniwersytetu Szczecińskiego. W 2007 r. ukończył dwustopniowe szkolenie z Integracji Sensorycznej i od tego czasu prowadzi rzetelną diagnozę oraz terapię SI. Specjalizuje się w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, szczególnie w obszarach:
- deficyty i zaburzenia integracji sensorycznej,
- opóźnienie rozwoju mowy,
- opóźnienie rozwoju ruchowego i motorycznego,
- nadruchliwość, obniżona koncentracja uwagi, ADHD,
- dysleksja i trudności w uczeniu się (czytanie, pisanie),
- całościowe zaburzenia rozwoju (spektrum autyzmu), w tym autyzm i zespół Aspergera,
- zespół Downa.
W pracy kładzie nacisk na rzetelną diagnozę funkcjonalną, indywidualny plan terapii oraz stałą współpracę z rodzicami i środowiskiem szkolnym, dbając o spójność oddziaływań i mierzalne efekty terapii.
Mgr Marta Lachowicz
Psycholog, Psychoterapeuta w trakcie szkolenia
Magister psychologii na Katolickim Uniwersytecie Lubelskim; absolwentka studiów podyplomowych „Diagnoza Psychologiczna w Praktyce Klinicznej” na SWPS w Warszawie oraz przygotowania pedagogicznego w Wyższej Szkole Kształcenia Zawodowego. Aktualnie w trakcie 4-letniego szkolenia w Szkole Psychoterapii Poznawczo-Behawioralnej na SWPS w Warszawie.
Pracuje z dziećmi i młodzieżą. Oferowany zakres wsparcia:
- Zaburzenia nastroju
- Zaburzenia lękowe
- OCD
- Depresja
- Spektrum autyzmu
- ADHD
- Kryzysy emocjonalne
- Trudności w relacjach interpersonalnych
- Niskie poczucie własnej wartości i trudności z samoakceptacją
- Trudności w radzeniu sobie ze stresem
Posiada doświadczenie w pracy jako psycholog w prywatnych oraz państwowych szkołach integracyjnych oraz w prywatnych poradniach psychologiczno-pedagogicznych. W pracy szczególnie ważne jest dla niej budowanie bezpiecznej przestrzeni wypełnionej szacunkiem, zrozumieniem, wsparciem i zaufaniem. Podąża za potrzebami dzieci, młodzieży oraz ich rodziców, towarzysząc im w drodze do osiągania wspólnie wyznaczonych celów. Swoją pracę wykonuje zgodnie z zasadami etyki zawodu psychologa, stale podnosząc kwalifikacje oraz poddając swoją pracę superwizji.
Dr Monika Piech-Rzymowska
Doktor nauk humanistycznych, logopeda,
terapeuta ręki, nauczyciel języka polskiego, glottodydaktyk, edytor naukowy.
Absolwentka Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II na kierunku filologia polska (specjalizacje pedagogiczna i edytorska), gdzie w 2021 r. obroniła rozprawę doktorską z dziedziny literaturoznawstwa pod kierunkiem prof. dra hab. Józefa F. Ferta na Wydziale Nauk Humanistycznych KUL. Ukończyła studia podyplomowe pt. „Glottodydaktyka. Nauczanie Języka Polskiego jako Obcego” w Instytucie Badań Literackich PAN w Warszawie oraz pomagisterskie studia logopedyczne na Uniwersytecie SWPS w Warszawie. Napisała pracę dyplomową pt. Student prawa z niepłynnością mówienia i Zespołem Aspergera pod kierunkiem dra Mieczysława Chęćka, doświadczonego neurologopedy, twórcy autorskiego programu terapii jąkania.
Swoje doświadczenie z dziedziny logopedii zdobywała, odbywając praktyki w: Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 10 w Warszawie, Międzynarodowym Centrum Słuchu i Mowy MEDINCUS w Kajetanach, Centrum Kompleksowej Rehabilitacji w Konstancinie, Oddziale Klinicznym Neonatologii i Poradni Rehabilitacji Szpitala Św. Rodziny w Warszawie (badanie noworodków) oraz kilku przedszkolach integracyjnych w Warszawie.
Prowadzi terapię dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym oraz młodzieży z m.in.:
- wadami wymowy,
- całościowymi zaburzeniami rozwojowymi (m.in. spektrum autyzmu),
- problemami miofunkcjonalnymi,
- trudnościami w pisaniu i czytaniu,
- zaburzonym napięciem mięśniowym,
- problemami z dysfluencją mowy (jąkającymi się),
- z wadami zgryzu leczonymi ortodontycznie.
Jej zainteresowania zawodowe skupiają się w szczególności wokół zagadnień związanych z jąkaniem dzieci i dorosłych, terapią miofunkcjonalną oraz emisją głosu w dysfluencji mowy. Swoją wiedzę poszerza, biorąc udział w akredytowanych kursach i szkoleniach.
Jest autorką kilkunastu artykułów naukowych i popularnonaukowych, haseł encyklopedycznych i słownikowych.